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学校教师语言文字能力培训实施方案

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为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，建立完善语言文字工作机制和管理制度，大力推进我校语言文字规范化、标准化，扎实做好学校教师队伍语言文字工作，根据《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》（教语用〔2017〕1号），上级语委关于做好学校语言文字工作达标建设的通知文件精神，结合我校语言文字工作达标建设实施方案的具体要求，特制定我校教师语言文字培训方案。

一、指导思想

通过有计划的培养提高活动，进一步提高国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准在全校教师学生中的认知度，增强全校师生的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力。让普通话和规范字成为教师教学的基本用语用字，实现普通话成为校园语言，推动学校语言文字工作整体水平的提高。

二、培训目标

通过语言文字能力的培训建设活动，全面推行国家通用语言文字，全面提高全体教职工的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校教学语言、校园语言，成为各部门、各处室的主要工作用语。即教职员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。校园公共场合用字规范率100%，教师的板书、备课、试卷等书写规范，不出现异体字、错别字。

三、培训内容

以掌握“党和国家语言文字方针政策及相关法律法规”为基础，以完成“普通话水平达标，汉字应用规范、文字书写优美”为标准；以落实“说普通话、写规范字”在课堂教学、师生交流活动中的具体运用为重点，全面提高语言文字水平。

四、培训方式

（一）集中培训

每学期组织开展一次集中培训。以大讲堂的形式，组织全体教职工学习党和国家语言文字方针政策及相关法律法规等有关推普精神，努力营造人人说普通话、写规范字的良好氛围，形成自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。（责任部门：人事科）

（二）自学自练

各部门依托学习强国、干部在线学习等网络平台，结合岗位练兵、教研室活动，以自学自练的方式，组织本部门内干部教师按照“发准声韵母调、读准常用文字、掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析、书写规范字”等内容进行辅导和练习，并通过开展评比活动等方式检验学习效果。（责任部门：各部门）

（三）定期组织等级测试

每三年组织一次普通话水平测试。鼓励所有职工参加普通话水平测试，已达到普通等级水平的教师可以继续学习与提高，参加高一级的普通话水平测试。学校全体干部教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，坚持把普通话日常培训与日常教育教学相结合，在学习—实践—学习中不断提高自己，自觉成为传承弘扬中华优秀传统文化的表率，充分发挥语言教学活动在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。（责任部门：语委办）

四、主要工作及措施

(一)健全机构，完善制度管理。

1.建立学校语言文字领导小组及管理网络，加强领导。

2.加强制度建设，坚持制度管理。如教师持普通话等级证书上岗、晋级、评先制度，“推普周"开展系列活动的制度，校内规范用字制度，师生课堂用语督查制度，学生课余用语督查制度等。力争通过制度化管理，将语言文字工作渗透到学校工作的方方面面。着重在学生常规管理，学生评先评优，教职员工聘用、考核、评优评先等各项工作中落实语言文字工作目标。

(二)做好普通话知识宣传教育工作。

充分利用校园广播、校园网和校刊、黑板报等阵地宣传《国家通用语言文字法》等法规政策；学校橱窗、班级黑板报开辟“辨析易读错字”专栏，定期展示易读错字供全校师生学习；在校园教学区设立宣传语言文字规范化标语牌，营造良好的校园氛围。

(三)做好教师普通话培训、考核工作。

将普通话水平作为新进教师的基本条件之一。对在职教师的要求是:教师普通话考核必须必须达标(语文教师达到二级甲等及以上；其他教师达到二级乙等及以上。)，若不能达标，将视为不合格教师，不得晋升专业技术职务，不得评优评先等。

将“说好普通话，写好规范字”列入教师继续教育的内容，教师语言文字能力培训主要有以下要求:

1.普通话成为教师教学用语和校园语言；语文教师能能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.板书、备课等书写认真、规范，不出现异体字、错别字。

3.能指导学生进行口语交际。

4.能对学生进行书写指导。

5.对学生朗读、口语交际、书写等具有评价鉴赏能力。

(四)注重日常渗透，开展系列活动。

1.组织好每年的“推普周”系列活动，如悬挂宣传横幅，张贴宣传标语，各班级举办手抄报，推普专题广播讲话等活动。

2.每学年开展普通话和用字规范化知识教育和普通话规范字基本功培训测试工作，以测促训，以训保质。

3.开展与语言文字工作有关的各种评比竞赛活动，进一步强化师生意识，提高素质。如开展钢笔字、粉笔字评比活动、诗文朗诵比赛、教师说课比赛等。

4.让普通话成为校园语言。即师生在课堂以外的会议、集体活动中，要求使用普通话，教师之间，学生之间，师生之间在日常交谈中要求使用普通话。师生在接待外来客人和电话时，要求使用普通话。教师备课、板书、批改、制作试卷必须用规范字。

五、培训要求

1. 教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

2. 学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。

3. 学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的普及，结果全校公布，评先、评优时优先考虑。

4. 学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。

5. 语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的学生能说比较标准的普通话，60%以上的学生能说标准的普通话。学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。

6. 其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。

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创建时间：2022-05-17 09:35